«Курочку Рябу» своими руками

Николай ПУНЬКО – учитель информатики, методист детского реабилитационного центра «Вдохновение» в Рузском районе Московской области. Победитель конкурса «Моя идея социального предприятия-2019» за идею создания мультстудии для детей с ОВЗ. Технический эксперт чемпионата «ЮниорМастерс. Креатив» в компетенции «Анимация».

Он наш земляк, долгие годы жил и работал в Слободзее, соавтор ряда учебников для начальной школы. Им разработана необычная методика для ребятишек с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), основой которой является детская анимационная студия. Познакомившись с главным редактором газеты «Приднестровье», автор предложил к публикованию один из своих материалов.

– Суть методики в том, что в роли сценаристов, режиссеров, художников-декораторов, мультипликаторов и операторов выступают сами дети, которые придумывают и создают мультфильмы для ровесников. Все началось в 2014 году, когда я разработал оборудование для детской мультипликации и стал руководить студией анимации при детском реабилитационном центре.  Эту работу мы уже пять лет ведем совместно с Ольгой Дунаевской, автором пластилиновой мульттерапии. Ольга – детский коррекционный психолог, методист, ведущий авторских обучающих тренингов, автор методических разработок, статей, программ для работы с детьми раннего дошкольного возраста. Имеет сертификат по педагогике анимационной деятельности Национального детского фонда и Ассоциации анимационного кино в РФ. Вместе мы написали книгу «Секреты детской мультипликации».

Первыми работами анимационной студии, которые мы сейчас используем в качестве пособий, стали ученические мультфильмы «Крутой колобок», «Теремок», «Курочка Ряба» и мультоткрытки. За три года в разных районах Москвы и Московской области родилось еще несколько аналогичных мультстудий. Они работают по тем же технологиям и оборудованы уникальными мультстанками. Все эти студии объединяет проект «Облачная мультшкола».

Цель проекта – создавать рабочие места для инвалидов, помогать детям с ОВЗ снимать собственные мультфильмы и таким образом через любимое занятие приобретать знания, которые могут пригодиться при дальнейшем трудоустройстве. Наши воспитанники приняли участие в семи конкурсах мультипликационного кино и пять раз становились победителями. Снято более сотни ученических пластилиновых мультфильмов. Создано более тысячи образов мультипликационных героев и деталей декораций для пластилиновых мультфильмов.

Конечно, такая деятельность, бесспорно, требует денежных вложений. Но, прямо скажу, незначительных. Для организации работы студии мультфильмов нужно немного: небольшой мультстанок и компьютер. Планируем приобрести технику для монтажно-вебинарной комнаты, чтоб помогать детям с ограниченными возможностями здоровья дистанционно создавать свои мультфильмы. В методике учитываются особенности подопечных. Я сам инвалид второй группы и понимаю, как непросто бывает людям с ОВЗ. Для нашей деятельности изобрел и запатентовал различные мультстанки для перекладной и кукольной анимации. Они универсальны, их можно использовать не только для обучения детей с ОВЗ, но и для создания профессиональных мультфильмов. Участие нашего мультфильма «Новый год у гномов!» в фестивале профессиональной анимации «Мультимир-2019» тому доказательство. В идеале у каждого ребенка в мультстудии, особенно у детей с ограниченными возможностями здоровья, должен быть индивидуальный мультстанок. Варианты его разные. Есть мультстанки для кукольной, песочной, перекладной мультипликации. Универсальный двухуровневый применяется для перекладной, комбинированной и песочной анимации, живописи по стеклу, полуобъемной пластилиновой и теневой анимации, использовать его можно как в детских учреждениях, так и в домашних условиях.

 Методическое пособие по работе детской мультипликационной студии включает программы для детей дошкольного и школьного возраста, они ориентированы на игровую и познавательную деятельность, содержат художественный и технический блоки, блоки эмоционального развития и создания истории. По этим программам, кстати, разработаны курсы повышения квалификации педагогов дополнительного образования в разных формах обучения. На них любой желающий может ознакомиться с технологиями и оборудованием для анимационной деятельности и сделать маленький мультфильм своими руками. При приобретении программного обеспечения для создания мультфильмов образовательные учреждения получают преференции.

Сейчас по нашей технологии начали работать в сотнях образовательных учреждений в России и странах ближнего зарубежья. Нам даже предложили ввести новую номинацию по мультипликации на чемпионате по профессиям для инвалидов «Абилимпикс». При создании мультфильма ребенок может получить основы литературоведения, сценического мастерства, 3D-моделирования, компьютерной графики, программирования и даже сопромата. Это доказало наше участие в Московском международном салоне образования «ММСО»-2018, фестивале «Инфоробот» и Образовательном форуме для педагогов дополнительного образования и кружководов, где наш проект «Мультстудии для решения современных образовательных задач» стал победителем конкурса «Выбор педагогов» в номинации «Интеграция». А в Международном конкурсе технологических продуктов в образовании Edcrunch Award Product-2018 мы стали победителями в номинации «Адаптивные продукты». С помощью мультипликации можно интегрировать любой школьный предмет и любой материал.

Считаем, что такое решение особенно важно для детей с ОВЗ, оно способно значительно увеличить скорость усвоения информации. В октябре собираюсь приехать в Приднестровье, и при желании коллег готов помочь создать здесь подобную детскую мультстудию.

Подготовил Александр ДОБРОВ.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.