7.2 C
Тирасполь
Вторник, 31 декабря, 2024

Популярное за неделю

Великая Победа объединяет народы

Общественная организация города Бендеры «Боевые братья», поддержав инициативу о...

С верой и надеждой

В столичном кафедральном соборе Рождества Христова прошло Епархиальное собрание. Цель...

«Мешок открыток» про Новый год

На объявленный газетой «Приднестровье» конкурс «Новогодняя открытка из прошлого»...

Новоселье под Новый год

Жительница Дубоссар Анна Кишларь говорит, что совершенно не ожидала...

Контрольная по математике

Писал мой первоклассник контрольную по математике.

 

Ну как писал, точнее, выполнял задания в специальной тетрадке, в которой уже отпечатаны условия задачек, и ребенку всего-навсего нужно было выбрать правильный ответ из числа предложенных либо в пустые клеточки внести свой вариант. С одной стороны, вроде как удобно: педагогу нет необходимости тратить время на то, чтобы выводить мелом примеры и задачи на доске, а ученику это всё переписывать. Знай себе, грызи гранит науки в удовольствие. Всё ж продумано до мелочей.

Ведь за этим строго следят умные дяди и тёти из министерств и ведомств, которые изо всех сил стараются осовременить прежнюю систему образования, так сказать, под стать современным детям. Последние, по их мнению, уже рождаются великими мыслителями. Что ни ребенок, то гений. В унисон с ними поют и некоторые родители, которые с восторженным видом рассказывают, как их годовалая дочурка умело управляется с любым новомодным гаджетом. «Это просто потрясающе! Мы такими не были!» – вторят они друг другу. Так это и ежу понятно, что не были, хотя бы по одной простой причине, что в нашем детстве не имелось компьютеров и всего, что с ними связано. Но сказано – сделано: раз дети другие, значит и обучать их нужно как-то по-особенному. И понеслось! Кто во что горазд! Путем долгих умозаключений пришли к выводу о том, что современных детей учить в прямом смысле этого слова, то есть «сообщать кому-либо какие-либо знания, передавать какие-либо умения и навыки», вовсе не надо. И правда, зачем? Их нужно просто «научить учиться», то есть научить добывать знания самостоятельно. Урок – это открытие, а учитель выступает в роли проводника в удивительный и волшебный мир знаний. Звучит заманчиво, но до тех пор, пока твой ребенок не оказывается на пороге этих самых открытий.

Вернемся к контрольной по математике. Честно, не помню, писали ли мы контрольные в первом классе каждой четверти. Возможно. Наверное, нашим детям повезло больше. Ведь специально для них современные авторы современных учебных пособий облегчили задачу: открываешь рабочую тетрадь, читаешь задание, затем вникаешь в суть, размышляешь (желательно очень быстро) и выдаешь верный ответ. И делов-то! Но, видимо, светила педагогических наук упустили из виду тот факт, что в первый класс приходят вчерашние дошколята, а не доценты и профессора. Ещё совсем недавно сегодняшние ученики беззаботно и весело жили, играли, а тут – бац! – и настали суровые школьные будни с техникой чтения, решением примеров на время, отмерами отрезков, лучей и т.д. Нет-нет, я ничего не перепутала. Первый класс – это вам не «хухры-мухры»! При всем при том, что это программа для обычных среднеобразовательных школ. Боюсь даже представить программу для гимназий. О чём это я? Ах да, о контрольной! Так вот, после мозгового штурма над цифрами сын пришел расстроенный: из 12 заданий верно решено только 4. Естественно, как и большинство родителей, я отругала ребенка за возможную невнимательность, несобранность и ещё за что-то. Но когда на родительском собрании нам раздали рабочие тетради детей с целью ознакомиться с предложенными заданиями и решить дома те, с которыми не справился ребенок, «подвисать» стали мы, взрослые. Ибо понять с первого раза, то есть вникнуть в суть, получилось не у всех, далеко не у всех. Мы усердно перечитывали задания, рассматривали картинки, что-то бубнили себе под нос, но наш «устаревший» мозг отказывался «переваривать» тонкости современных задачек. К примеру, одно из заданий призывает ученика записать по два неравенства с числами, которые соответствуют точкам А и М на каждом числовом луче. Ниже даны два луча с вышеупомянутыми точками. Почему автор сего издания Н. Истомина предпочла именно таким способом преподнести по сути простейшее решение, непонятно. Конечно, учитель во время контрольной поясняла, что именно необходимо выполнить, как-то старалась завуалированно подсказать, но замудрённость и усложнение очевидного сделали свое дело: в итоге – результат не совсем удовлетворительный.

Авторы новых образовательных стандартов настаивают, что именно такие задания позволят нашим детям в дальнейшем лучше социализироваться и адаптироваться в современном мире. Так ли это будет на практике – время покажет. А пока пример из жизни: женщина на остановке тормозит маршрутку, открывает дверь и задает вопрос водителю: «Вы в сторону Слободзеи едете?». Водитель отрицательно качает головой. Женщина продолжает: «Что, к университету не едте?». Водитель: «Так вам куда надо: в Слободзею или к университету?». Ответ женщины сразил наповал: «Мне к лечгородку». Так почему сразу так не спросить? По всей видимости, милая дама оттачивала свое мастерство задавать нестандартные вопросы, пыталась проверить водителя на способность мыслить образами: Слободзея, университет (наверное, имелся в виду медицинский факультет), а рядом что? Правильно, лечгородок. Ну просто же! Но водитель не обучался по новым стандартам образования, поэтому и ответить на вопрос с первого раза не смог, а вот нашим детям повезло больше, они-то моментально поймут, о чём идет речь.

 

Ирина Круглова.

Предыдущая статья
Следующая статья

Новые статьи

Поздравление с Днём спасателя

Уважаемые спасатели! Поздравляю вас с профессиональным праздником! Служба в рядах спасателей...

Тепла нам и радости

Вот-вот наступит Новый год. Уже 2025-й. Все мы думаем...

Поздравление с Днём кино

Дорогие кинематографисты и любители кино! Поздравляю вас с Днем кино! Этот...

Пространство любви

На храмовом празднике села Теи мы познакомились с Константином...

Прощай, год дракона!

Власть, благородство, честь, удача и успех – вот что...

Архив