3.5 C
Тирасполь
Четверг, 2 января, 2025

Популярное за неделю

С верой и надеждой

В столичном кафедральном соборе Рождества Христова прошло Епархиальное собрание. Цель...

«Мешок открыток» про Новый год

На объявленный газетой «Приднестровье» конкурс «Новогодняя открытка из прошлого»...

Новоселье под Новый год

Жительница Дубоссар Анна Кишларь говорит, что совершенно не ожидала...

Главное – безопасность

В преддверии возможного отключения газа в республике Правительство и...

Физика в «онлайне»

От редакции. Наш соотечественник из России, профессор, кандидат педагогических наук Владимир Наровский опубликовал научную статью «Визуализация при выполнении виртуальных/интерактивных лабораторных работ по физике на цифровых образовательных платформах». Его предложения имеют особую актуальность сегодня, когда учебные заведения вынуждены частично переходить на уроки в удаленном режиме.

Онлайн-обучение школьников сегодня в результате распространения коронавируса – не просто долговременный тренд, а свершившийся факт нашей жизни.

Вопрос, который сегодня чаще всего задают себе все участники, вовлечённые в образовательный процесс (администрация учебного заведения, учителя, обучающиеся и их родители): не пострадает ли качество среднего школьного образования при переходе на «дистанционку»? Цифровые образовательные платформы – это не просто инструменты оптимизации традиционного образовательного процесса, а огромная экосистема электронных сервисов, изменяющая жизнь и деятельность человека, формирующая принципиально новую среду обучения и развития личности ребёнка.

Вопрос вполне закономерный, если конкретно рассматривать преподавание физики в средней школе. И если классические формы подачи материала (лекция, семинар, тестирование, контрольная работа) на базе интернет-платформ не требуют особой (специальной) подготовки, то проведение, согласно календарно-тематическому плану, практических лабораторных работ дома, без приборов и материалов, которые имеются в школьном кабинете физики, оказалось сложной задачей.

Трёхмесячная работа школы на «удалёнке» в условиях коронавирусной пандемии позволила найти выход из этой ситуации. Например, семиклассники только в этом учебном году начали изучать курс физики. И чтобы у них появился и не пропал интерес к науке, его надо было не только поддерживать, но и постоянно доказывать учащимся, что физика – наука не столько теоретическая, она в большей степени наука экспериментальная.

Было разработано шесть домашних практических работ и пять виртуальных по темам измерения размеров малых тел, простых механизмов, рычагов

Сегодня каждый учащийся школы (независимо от возраста) хорошо владеет различными электронными гаджетами, только необходимо эти умения направить в нужное русло. Поэтому каждую практическую работу, выполняемую дома, необходимо было дополнить фото- и видеоотчётом.

Конечно, онлайн-инструменты выполнения лабораторных работ никогда не станут полноценной заменой обычных уроков в лаборатории физики. Но, дополняя традиционные подходы, новые технологические решения могут освободить учителя от рутинных обязанностей, оставляя ему больше времени на работу с индивидуальными особенностями и потребностями каждого ребёнка. Кроме того, современные электронные технологии и технические средства позволяют лучше организовать учебный процесс, открывая доступ к широкому выбору содержания урока.

Предыдущая статья
Следующая статья

Новые статьи

Поздравление с Новым годом

Дорогие приднестровцы! От всей души поздравляю вас с новым, 2025...

Поздравление с Днём спасателя

Уважаемые спасатели! Поздравляю вас с профессиональным праздником! Служба в рядах спасателей...

Тепла нам и радости

Вот-вот наступит Новый год. Уже 2025-й. Все мы думаем...

Поздравление с Днём кино

Дорогие кинематографисты и любители кино! Поздравляю вас с Днем кино! Этот...

Пространство любви

На храмовом празднике села Теи мы познакомились с Константином...

Архив