В социальных сетях публикация жалоб родителей на школы и учителей стала уже настолько частым явлением, что его не воспринимают всерьез. Но не ко всему можно относиться с легкостью и иронией. Давайте рассмотрим очередную жалобу, которую опубликовали 20 декабря в одном из приднестровских пабликов.
«Хочу обратиться к администрации школы №18 Тирасполя, чтобы там обратили внимание на успеваемость детей. Почему их дети, будучи выпускниками, получают сплошные двойки, тройки? Неужели за период обучения 9 или 11 лет они не освоили русский язык, молдавский, алгебру, английский, ту же химию и физику? По срезам знаний за контрольные работы дети простых классов получают поголовно два или три. Это норма или система, чтобы дети не получали достойное образование? Ведь не новость, что в этой школе, если больше двух троек, то детей не берут в десятый класс. И, кстати, сделаю открытие для нашей администрации: 90% детей посещают репетиторов по таким предметам, как русский язык, математика, английский, молдавский, геометрия, физика и химия. Обратите внимание, пожалуйста, на предметников – почему у них такая низкая успеваемость?».
Сразу оговоримся, что мы не на стороне автора анонимного послания, а на стороне школы, которая имела и имеет хорошую репутацию. Во-первых, оригинальный текст был полон грамматических ошибок – пришлось исправлять, боялись, что читатели «сломают глаза». Видимо, эти родители, будучи школьниками, тоже «страдали» от «плохих» учителей. Во-вторых, переход в десятый класс – не святое право, а привилегия. Будь на месте администрации, я бы тоже не брал троечников в старшую школу. Потом они с большой вероятностью не сдадут ЕГЭ, а родители будут жаловаться на тех же учителей, что «из-за них» им приходится нанимать репетиторов за бешеные деньги. А зачем давать возможность поступления в вуз откровенным лентяям?
В комментариях к жалобе многие также встали на сторону учителя (в собирательном смысле этого слова). «Сейчас такие дети – ничего им не скажи, они сидят на уроках в телефонах, и без разницы им, что там говорит учитель, – пишет человек с именем Зина. – Попробуй на него повысить голос, так мать обвинит учителя, что тот не так учит, не так обращается с их чадом». «Я выпускалась из этой школы два с половиной года назад, и в нашем классе все были хорошистами, – также комментирует Лолита Сахарова. – Ну, или почти хорошистами. Педагогический состав там на уровне, потому что все преподавали в лицее и делали свою работу на совесть. Сейчас дети такие пошли, что вечно им все должны… Задайте лучше вопрос своему ребенку, где его мозги, и почему он не учится как положено?».
Часть неравнодушных к проблеме винит в низком уровне успеваемости устаревшие или чересчур сложные учебники. Другие отмечают, что родители не контролируют выполнение домашнего задания своих детей по всем школьным предметам, причем речь идет даже не о старших классах, а о начальной школе. Еще одна возможная причина, по мнению участников онлайн-обсуждения, рассматривается как следствие двух лет дистанционного обучения в период ковидной пандемии.
Я искренне считаю, что извечный спор между родителями и учителями сейчас достиг пика, и делать вид, что его не существует и всё в порядке, – себе дороже. Вот уже являются неписаной нормой «разборки» в школе, когда, например, отец приходит выяснять отношения с педагогом. Ладно если это делается в мягкой форме, и родитель узнает, как исправить ситуацию, но такое редкость. Виноват как всегда учитель – еще и жалобу в Интернет потом накатают.
Не так уж и давно, где-то вплоть до двухтысячных, иметь оценку три по математике не считалось чем-то зазорным. Многие даже радовались – решил три задачи из пяти! Да, это довольно трудная наука, дается далеко не всем. И ожидать, что в 2023 году у нас будут поголовно отличники, наивно. Слово «усердие» считается чуть ли не анахронизмом, а в сети можно найти любые готовые домашние задания. Получается, учитель должен быть каким-то суперменом: силой мысли заставить школьника думать не об играх в телефоне, а о скучных формулах, да еще и говорить с каждым из двух десятков подростков, сидящих в классе, с таким пиететом, будто он отпрыск султана. А выходя из кабинета, ученик должен ощущать просветление невиданной силы – становиться если не Буддой, то хотя бы Менделеевым. Ну да, конечно. Пока на учителей тут и там «клепают» отвратительные анонимки и не проявляют к этой профессии должного уважения, с успеваемостью всё будет так, как есть. Может, даже хуже.
• В школах России запретили пользоваться мобильными телефонами на уроках. Школьник может приносить его с собой, но использовать его в урочное время не имеет права. Подобные запреты действуют в других странах уже не первый год.
• Во Франции ученикам запретили приносить в школы любые электронные устройства с доступом в Интернет.
•В Германии такой строгий запрет действует на территории Баварии, в других регионах страны школы самостоятельно устанавливают правила обращения с гаджетами.
•Использование мобильников в школах запрещено в Греции, Италии, Португалии, Китае, Азербайджане, Таджикистане. Может быть, нам тоже необходимо рассмотреть подобную законодательную инициативу?
Фото https://bankitb.ru/
