Воспитатели детских садов и учителя начальных школ взволнованно говорят о том, что детей, нуждающихся в логопедической помощи, сегодня все больше. Потому и специальность логопеда становится с каждым годом более и более востребованной и популярной. Не только общеобразовательные учреждения, не только специальные коррекционные школы нуждаются в них, и наличие в штате такого специалиста там обязательно, но и внимательные родители часто находятся в поисках хорошего логопеда, чтобы тот индивидуально позанимался с их ребенком, вовремя и качественно проработав с ним все те логопедические проблемы, которые существуют у их сына или дочки.
Алогопедия – это, правда, целая наука. Речевых дефектов множество, и для каждого существует масса разных методик и способов их устранения. И это важно, чтобы у ребенка, а позже подростка не было «фифектов фикции», чтобы он был понятен, и речь его была красивой. Чтобы ему легче было освоиться в обществе, без сложностей давалась учеба в школе, чтобы он мог стать успешным в выбранной им профессии. Потому сегодня, чувствуя тенденции времени, институт развития образования и повышения квалификации организовал программу подготовки логопедов и на днях уже выпустил 28 первых специалистов в этом направлении.
В институте развития образования и повышения квалификации состоялось вручение дипломов по специальности «Учитель-логопед». Обучение длилось год и десять месяцев. Здесь это был первый выпуск таких специалистов. Прошли профессиональную переподготовку и освоили программу «Специальное (дефектологическое) образование» слушатели из Тирасполя, Бендер, Слободзеи, Днестровска, Григориополя. И возраст их разный: от 25 до 58 лет. В основе своей это те, кто уже работает в организациях дошкольного, общего и специального (коррекционного) образования. Это и руководители организаций образования, и воспитатели логопедических групп, и учителя. Имея высшее педагогическое образование, они приобрели вторую специальность. «После получения специальности учителя-логопеда педагоги продолжат работу на прежних местах или перейдут на другие при наличии там вакансий, – объяснил ректор института Владимир Проценко. – Новый, следующий набор будет открыт с 1 июня. Данная программа профессиональной переподготовки востребована, ведь у нас в республике существует нехватка логопедов и дефектологов. И сегодня спрос на получение образования в этой сфере только растет».
Причины, побудившие педагогов к получению второй специальности, у каждого были свои. Это и осознание перспективности и престижности профессии, и возможность работы по совместительству. Некоторые из слушателей говорили о полученных знаниях и навыках как об отличном бонусе для семьи: возможности проводить логопедическую работу со своими детьми. «Говоря о полученном образовании по программе профессиональной переподготовки, хочется отметить всесторонний охват рассматриваемых проблем логопедической работы, – держа в руках диплом логопеда, поделилась воспитатель МДОУ «Центр развития ребенка» №41 «Семицветик» г. Тирасполя Елена Семенцул. – Понравилось и то, что была постоянная обратная связь с преподавателями, позволяющая оперативно решать возникающие вопросы. Так как все мы люди работающие, очень важным стало то, что был составлен удобный график обучения без отрыва от работы. Порадовала и приятно удивила невероятная заинтересованность педагогического состава, желание передать как можно больше знаний и поделиться опытом».
Нужно отметить, что в условиях карантина половина занятий проходила в дистанционном режиме, а половина была проведена в контактной работе, разумеется, с соблюдением всех карантинных правил. А преподавателями дисциплин данной программы стали как ведущие врачи высшей квалификационной категории (невропатологи, психоневрологи, отоларингологи), так и ведущие учителя-логопеды высшей квалификационной категории республики. Будущих логопедов готовили, используя разнообразные формы занятий: семинары, практикумы, мастер-классы, круглые столы, презентации позитивного логопедического опыта. «У нас была возможность в свободное время просматривать интернет-трансляции: занятия, вебинары, семинары в записи, – рассказала вчерашняя слушательница программы Ольга Артюхова, заведующая МОУ «Бендерский детский сад №16». – Приятно, что в стенах института была создана дружественная атмосфера во время обучения. С нами делились опытом и знаниями специалисты самого высокого уровня. Были разработаны интересные формы работы в аудиториях, практические занятия. Порадовала и возможность общения с коллегами из различных городов нашей республики». С разрешения родителей с детьми дошкольного и младшего школьного возраста организаторам обучения удалось провести практические занятия по психолого-педагогической диагностике речевых нарушений. Подводя итоги программы профессиональной переподготовки, председатель государственной аттестационной комиссии Екатерина Васильева, учитель-логопед высшей квалификационной категории ГОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат», отметила высокий уровень подготовки слушателей по специальности «Учитель-логопед», подчеркнув, что их дипломные работы представляют собой глубокое теоретическое и практическое исследование, и рекомендованы к публикации в профильных научно-методических изданиях.
Татьяна Астахова-Синхани.
Фото Виктора Громова.
