Погончарим?

От

04.10.2025

Не боги горшки обжигают

Любое керамическое изделие представляется уязвимым, хрупким. Но если мы обратимся к археологии, то увидим, что львиная доля науки о древностях посвящена изучению глиняных табличек, терракотовых статуэток, зооморфных фигурок, многообразной керамической посуды. По трудам гончаров, к слову, и определяют культурную принадлежность там, где других источников информации просто нет. Например, когда речь идёт о давно исчезнувших народах, цивилизациях. Отсюда вывод: хрупкая, легко бьющаяся керамика ещё как прочна! И если говорят, что подлинная красота вне времени (ars longa, vita brevis – искусство вечно, жизнь коротка), то к красоте, запечатлённой в глине, сие относится по преимуществу.

В Бендерском высшем художественном колледже им. В.И. Постойкина декоративно-прикладное искусство и народные промыслы представлены в качестве отдельной специальности. Художественная керамика – один из двух видов, наряду с росписью ткани, ткачеством и ковроткачеством. Выпускники получают квалификацию художник-мастер, преподаватель.

Стоит ли говорить, насколько востребована такая профессия в наши дни, учитывая стремительное развитие туризма, повышенный интерес к традиционным ремёслам, ярмаркам, фестивалям, сувенирной продукции, интерьерам гостевых домов… С преподавателем спецдисциплин Ольгой Рассадниковой и её замечательными студентами-третьекурсниками пообщался корреспондент газеты «Приднестровье». По словам Ольги Константиновны, подготовка по специальности «художественная керамика» ведётся с 1999 года, когда была набрана первая группа. Открыл ее Виктор Постойкин. Он и пригласил талантливых педагогов. С 2001 года преподавать стал каменчанин Александр Киртока. Александр Иванович – выпускник Львовской академии прикладного искусства, работал в художественном фонде Молдавской ССР, он участник многих выставок в Молдове, Украине, Польше, Германии. В бендерском колледже участвовал в создании необходимой методической и материально-технической базы, подготовил плеяду способных учеников. После него недолгое время преподавал Евгений Реуцкий, один из выпускников. Затем эстафету приняла Ольга Рассадникова, ученица Александра Киртоки.

Ольга Константиновна стремится привить студентам профессиональный подход к искусству. На это нацелена, в широком смысле, вся система подготовки в колледже, включающая преподавание общеобразовательных и специальных дисциплин. Гончарное производство, создание керамических изделий – всего один из векторов приложения усилий, сфера творческой реализации. Но это, безусловно, особый, таинственный мир, убеждена Ольга Рассадникова. Работа с глиной всегда сопряжена с какими-то сюрпризами, приятными или нет. Так, при сушке или обжиге весь проделанный труд может быть сведён к нулю. Или, напротив, покрытие кувшина глазурью даёт настолько поразительный результат, в такой цветовой гамме, что вообразить его заранее не представляется возможным. Важно, чтобы ребята были увлечены этим занятием, говорит Ольга Константиновна, чтобы сознавали его не только как труд, ремесло, но и как призвание, возможность заниматься любимым делом. Процесс создания художественного керамического изделия достаточно сложен. Нужна специально оборудованная мастерская. Этим объясняется то, что мастеров в данной области раз-два и обчёлся. И не только у нас! Вот что, к примеру, замечает художник-керамист из Абхазии, преподаватель сухумского художественного училища Александр Донченко: «По пальцам можно посчитать тех, кто сегодня занимается керамикой. По дипломам вроде бы много, а на практике – мало. Это связано опять же с техническими моментами. Нужны мастерская, печка, глина и шаровая мельница. Нужно знать всю технологическую цепочку. если одного звена не будет – не будет керамики. Маленькая мастерская должна быть керамическим заводом, только тогда ты можешь сделать художественную вещь». Но уж если все требования соблюдены, результат радует глаз, осязаем, объёмен. Готовые произведения студенты колледжа демонстрируют на выставках, ярмарках, городских и республиканских мероприятиях. Студенческие группы, правда, невелики. На третьем курсе всего шесть человек. Но это добросовестные, вдумчивые ребята. Задача наставников – снабдить их необходимыми знаниями, навыками, раскрыть творческую индивидуальность.

Студент третьего курса Сергей Смирнов признаётся, что в художественной керамике его больше всего привлекают смесь декоративности и реалистичности, возможность создания произведения на стыке различных дисциплин: дизайна, рисунка, графики, скульптуры – всё это необходимо изучать, если хочешь овладеть ремеслом, стать настоящим мастером. Очень широк простор для фантазии, практически неисчерпаем диапазон техник, форм передачи – от реализма до абстракции. так что каждый может выразить себя, максимально раскрыть тему исходя из замысла. Самого Сергея вдохновляет античное искусство, непосредственно то, как древние греки стилизовали, создавая правдивые, сильные и при этом гармоничные, тонкие образы. Александра Иванова, однокурсница Сергея, с детства любила рисовать, лепить. Узнав, что в колледже есть такая специальность, не колеблясь сделала свой выбор. Понятно, что нельзя заниматься одной лепкой. есть много других предметов, которым следует уделять внимание. Но всё это, в конечном счёте, расширяет возможности, позволяет во всеоружии подойти к намеченной цели. По мере работы с глиной накапливается опыт, появляется чувство материала. Не зря считают, что художник и его модель связаны. гончары, керамисты, скульпторы чувствуют это, наверное, с особой силой. На данную тему написано немало произведений. Скажем, «Каллиройя» Ивана Ефремова.

Вообще, у каждого в студенческой группе свой путь к освоению крайне редкой ныне
профессии. Александра Фрумусаки из творческой семьи. Её отец, приднестровский художник Владимир Фрумусаки, щедро раскрывает в собственных полотнах фольклорную тематику. Его интерес к народным, сказочным сюжетам, похоже, передался и дочери. Проектная работа Александры посвящена одному из персонажей русских сказок – Кощею Бессмертному. В эскизе угадывается сходство и с героями фантастических произведений Джона Толкина. А вот Анастасия Катречко, напротив, постаралась быть предельно реалистичной. Ещё в детстве её потрясла история Анны Франк, еврейской пятнадцатилетней девушки, находившейся в немецком концлагере Берген-Бельзен, где узница и погибла от тифа всего за пару месяцев перед освобождением. Анна вела дневник, обличающий нацизм, переведённый на многие языки мира и ставший воплощением судеб миллионов безвинных жертв. Анастасия подготовила эскиз портрета отважной девушки, в котором постаралась запечатлеть её трагическую судьбу и вместе с тем сильный женский характер, внутренний стержень.

Надежда Куриловская до колледжа не посещала художественную школу, в отличие от большинства ребят (тут требуется всё-таки предварительная подготовка). Но очень хотела поступить, брала уроки. Мечта сбылась. Надежда с детства очень любила мастерить что-то. Сначала хотела выбрать текстиль, но остановилась всё же на керамике. В настоящее время работает над декоративным изображением головы Медузы Горгоны. Её привлекает мифология, конкретно образ Медузы, чьи змеи-волосы, в силу своей динамики, экспрессии, грации, как бы преодолевают статичность глины.

Как и других студентов, Александру Малютину интересуют фольклорные мотивы, которыми изобилует искусство многонационального Приднестровья. Её особая любовь – декоративно оформленный, представленный в керамике мир флоры и фауны. С большим удовольствием Александра работает над зооморфными фигурками. Сотворённый ею дельфин несомненно послужит достойным украшением серии.

Поистине мир керамики неисчерпаем! Хочется пожелать начинающим творцам долгого, плодотворного пути, который закономерно приведёт к пополнению рядов приднестровских мастеров декоративно-прикладного, народного творчества. И пусть многотысячелетняя традиция гончарства, тянущаяся, быть может, от самих трипольцев, не прерывается – всем на радость!