Не только в начальных, но и в старших классах многих школ в основном преподают «бабушки» и «тети»…
Согласна, доля пенсионеров значительно увеличилась в системе общего образования. Может быть, пришло время всерьез задуматься о причинах старения педагогических кадров? Хотя бы о некоторых из них. После развала СССР в СМИ высвечивались преимущественно, а иногда и исключительно негативные явления, происходящие в школе и в педагогической среде в целом. Учителя нередко становятся мишенью и для учеников, которые снимают на телефон спровоцированные конфликты. Это публикуют в соцсетях, обсуждают в СМИ…
Ученые постоянно говорят о перегрузках школьников. Например, выявлено, что у первоклассника при выполнении контрольной работы психическое состояние соответствует состоянию космонавта при взлете корабля. Но знают ли родители о том, что учителю в обычном классе одновременно приходится контролировать от 25 и более «сверхзвуковых реактивных самолетов», траекторию «полетов» которых предсказать невозможно?
«Космические» перегрузки, а это открытые уроки, переводные и выпускные экзамены учеников, аттестация, беседы с родителями требуют особого внимания, силы воли, быстроты реакции, как и у героев-космонавтов. Успешных учителей сравнивают с талантливыми артистами. Педагог перед уроком, особенно перед открытым, должен «сыграть» множество ролей.
Никто не спорит, что возрастные женщины не соответствуют желаемым представлениям родителей об идеальном учителе. Но, поверьте, каждый учитель помнит о том, что «в человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли», и старается соответствовать. Только вот хроническое переутомление вряд ли украшает даже симпатичных в молодости людей. А учительской зарплаты, даже повышенной, не хватит на модные костюмы, поэтому в гардеробе преобладает старомодный ширпотреб.
К сожалению, «издержки производства» на этом не заканчиваются. Не всегда хорошо складываются отношения учителей и с родными детьми. Профессионал и мать, как утверждают психологи, – роли несовместимые. Каждая учительница испытывает чувство вины перед собственным ребенком: и больного дома одного приходилось оставлять из-за родительского собрания, из детского сада позже всех забирала из-за педсовета, и, уговаривая в школе чужого ребенка, дома незаслуженно повышала голос на своего, чаще всего единственного.
И еще. Как жаль, что учащиеся на обложке дневника видят лица футболистов, рок-музыкантов, фотомоделей, блогеров, а не В. Сухомлинского с его словами, обращенными к ним: «Ты должен знать, что учитель многие годы учится… Работа педагога — это прежде напряженный труд сердца. Помни, что нет в мире ни одной более тяжелой, более изнурительной для сердца работы, чем работа педагога… Каждая крупинка твоей человеческой красоты – это его бессонные ночи, седины, безвозвратно ушедшие мгновения его личного счастья… Учитель – такой же живой человек, как твоя мама, твой отец. У него своя семья, свои дети, свои радости и огорчения. Бывают такие мгновения, когда самое нужное и самое полезное для учителя – остаться одному, отдохнуть среди природы. Бывает, что раны терзают ему собственную грудь и жить не хочется, а тебе хочется видеть учителя веселым и внимательным, и ни отдохнуть, ни уединиться ему невозможно, потому что надо идти на работу. Идя в класс, учитель часто – запомни это – заставляет себя оторвать глаза от бед и ран собственного сердца, сжать свою душу».
Наталия АНДРИАНОВА, учитель с 37-летним педагогическим стажем.
Фото: classpic.ru
